Ποια επαγγέλματα έχουν μεγαλύτερη ζήτηση; Τι εργαζόμενους ζητούν οι επιχειρήσεις; Και ποιοι είναι οι υπάλληλοι εκείνοι που δεν θα μείνουν από δουλειά ποτέ;
Είναι ερωτήματα που κάνουν οι περισσότεροι σε μια εποχή όπου η εξειδίκευση παίζει σημαντικό ρόλο. Νέα έρευνα που διενήργησε η CareerBuilder σε συνεργασία με την Economic Modeling Specialists Intl. (EMSI) επιχειρεί να καταγράψει τα πλέον περιζήτητα επαγγέλματα για το 2015. Ποιοι δηλαδή θα είναι οι εργαζόμενοι που θα αναζητηθούν περισσότερο από τους εργοδότες. «Αυτή η λίστα αποκαλύπτει ποιοι εργοδότες αναζητούν ταλέντα και είναι πρόθυμοι να πληρώσουν ακριβά για αυτά τα ταλέντα», λέει στο Business Insider, η Rosemary Haefner, αντιπρόεδρος ανθρώπινου δυναμικού στη CareerBuilder. Η λίστα καταρτίστηκε με βάση το μέσο όρο των προσλήψεων από περισσότερα από 700 επαγγέλματα από τον Ιανουάριο του 2013 έως τον Αύγουστο του 2014 σε σύγκριση με τον αριθμό των online αγγελιών για τις αντίστοιχες θέσεις εργασίας την ίδια περίοδο. Οι ερευνητές εξέτασαν επίσης την ανάπτυξη του κάθε επαγγέλματος τα τελευταία 4 χρόνια.
Οι συντάκτες του καταλόγου ξεχώρισαν τα δέκα επαγγέλματα, τα οποία είχαν τη μεγαλύτερη ζήτηση κάθε μήνα και αντιστοίχως τη μικρότερη προσφορά, τον τελευταίο χρόνο. Ο κατάλογος αυτός ρίχνει φως στους τομείς, για τους οποίους υπάρχει… δίψα για προσλήψεις και έλλειψη ταλέντων.
Αναλυτικά ο κατάλογος των πλέον περιζήτητων επαγγελμάτων είναι: πατήστε εδώ

imerisia

Διαβάζω σήμερα στην εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ( εδώ )  ότι και στο Νέο Λύκειο ( όπως και στο Παλιό Λύκειο) θα υπάρχουν κοινές  Σχολές στα 5 ή 6 Επιστημονικά Πεδία.  Σήμερα (Παλιό Λύκειο) υπάρχουν πολλές Σχολές κοινές σε δύο Πεδία π.χ .  Παιδαγωγικά Δημοτικής Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικά Νηπιαγωγών,  Επιστήμης Φυσικής Αγωγής, Μουσικής, Πληροφορικής, Γεωπονίας κλπ. Αυτό δημιουργεί μεγάλες αδικίες γιατί συγκρίνονται οι  επιδόσεις  σε  διαφορετικά μαθήματα  Θεωρητικής (Αρχαία, Ιστορία, Λατινικά, Λογοτεχνία),  Θετικής (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία)  και Τεχνολογικής (Μαθηματικά, Φυσική, ΑΕΠΠ, ΑΟΔΕ). Παραβιάζεται η στοιχειώδης αρχή  των μαθηματικών που λέει ότι δεν μπορείς να συγκρίνεις ανόμοια πράγματα. Για λόγους δικαιοσύνης πρέπει η εισαγωγή σε μια σχολή να κρίνεται  από τις επιδόσεις στα  ίδια μαθήματα.

Καλοδήμος Δ.
Υπεύθυνος ΣΕΠ
ΚΕΣΥΠ Λαμίας

εδώ

Για μια ακόμα φορά οι πολιτικοί στην Ελλάδα αδυνατούν να δώσουν λύσεις σε (απλά) προβλήματα που οι πιο πολλές χώρες τα έχουν εδώ και χρόνια λύσει. Σε πια μαθήματα πρέπει να εξετάζονται οι υποψήφιοι για την Εισαγωγή στη Τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν θα έπρεπε να αποφασίζεται ούτε από τον Υπουργό Παιδείας, ούτε από την αντιπολίτευση, ούτε από τις επιστημονικές ενώσεις (συντεχνίες) . Δεν έχει κανένα νόημα ο διάλογος με τις επιστημονικές ενώσεις γιατί κάθε μία υπερασπίζεται  τα συμφέροντα/μαθήματα της. Οι μοναδικοί αρμόδιοι για να καθορίσουν ποια μαθήματα είναι απαραίτητα για κάθε Τμήμα/Σχολή είναι αυτοί που θα αναλάβουν την εκπαίδευσή τους: Τα ίδια τα Τμήματα ή οι Σχολές. Να ερωτηθούν τα Τμήματα όχι μόνο για το συντελεστή σε ένα από τα πανελλαδικά μαθήματα αλλά και για τα ποια μαθήματα θεωρούν αναγκαία προϋπόθεση για τη σωστή εκπαίδευση των φοιτητών τους. Τα ίδια τα τμήματα και όχι η ΑΔΙΠ.  Τόσο απλά! Δεν είναι δουλειά ούτε του Λοβέρδου, ούτε του Δερμετζόπουλου, ούτε του Κουράκη, ούτε της ΕΕΧ, ούτε της ΕΕΦ, ούτε της ΕΠΥ, ούτε της ΕΜΕ κλπ να καθορίσουν ποια μαθήματα είναι απαραίτητα.

Καλοδήμος Δημήτρης
Υπεύθυνος ΣΕΠ
ΚΕΣΥΠ Λαμίας

Η ανάγκη δημιουργίας θέσεων εργασίας για τους νέους και οι πιθανοί τρόποι αντιμετώπισης του υψηλού ποσοστού ανεργίας στην Ελλάδα μέσω ενίσχυσης της επιχειρηματικότητας αποτυπώνονται στη μελέτη της Endeavor Greece με τίτλο: “Δημιουργώντας Θέσεις Εργασίας για τους Νέους”. Η μελέτη βασίζεται στην ανάλυση δημογραφικών στοιχείων απασχόλησης από την Ελληνική Στατιστική Αρχή, τα στατιστικά δεδομένα ανεργίας από τον ΟΑΕΔ και τα ευρήματα από δύο έρευνες. Η πρώτη έρευνα διεξήχθη από την QED και περιλάμβανε ποσοτική και ποιοτική έρευνα σε ένα δείγμα νέων ηλικίας 18-34. Η δεύτερη έρευνα διεξήχθη από την Endeavor Greece σε ένα δείγμα επιχειρηματιών και υψηλόβαθμων στελεχών. Αποκλειστικός δωρητής της μελέτης είναι το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.

Για το πλήρες αντίγραφο της μελέτης, πατήστε εδώ.

met_theseis_ergasias_0813

 

katartisi-el

Ομόφωνη Απόφαση του Συμβουλίου Κοσμητείας Σ.Θ.Ε. για το θέμα των μετεγγραφών – 18/11/2014

Η Σχολή Θετικών Επιστημών με υψηλό αίσθημα ευθύνης απέναντι στην κοινωνία εκφράζει τη λύπη και την πλήρη αδυναμία της να υποδεχθεί στα Τμήματά της φοιτητές με τη διαδικασία μεταφοράς θέσης, ιδίως στα Τμήματα όπου απαιτούνται εργαστηριακά μαθήματα. Με δεδομένη την υποχρηματοδότηση των Τμημάτων της για δεύτερη συνεχή χρονιά για την προμήθεια αντιδραστηρίων και αναλωσίμων υλικών και τη συντήρηση του υπάρχοντος υλικοτεχνικού εξοπλισμού, καθώς επίσης και την έλλειψη κατάλληλου αριθμού εκπαιδευτικού, τεχνικού και διοικητικού προσωπικού για την στελέχωσή τους, υποβαθμίζεται η υλικοτεχνική υποδομή των εργαστηρίων με συνέπεια την αδυναμία άσκησης σε αυτά ακόμη και των ήδη εγγεγραμμένων φοιτητών χωρίς τη προσθήκη μετεγγραφόμενων φοιτητών. Η απορρέουσα αποδυνάμωση των Τμημάτων θέτει εν αμφιβόλω την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους για την ασφάλεια διδασκόντων και διδασκομένων και περιορίζει τη δυνατότητα προσφοράς υψηλού επιπέδου σπουδών που σε καμία περίπτωση δεν συνάδουν με το εκπαιδευτικό έργο που θα πρέπει να επιτελεί το μεγαλύτερο ακαδημαϊκό Ίδρυμα της χώρας.

Ο ΚΟΣΜΗΤΟΡΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΒΑΡΩΤΣΟΣ

πηγή

Ανακοίνωση για τις καταλήψεις στο Τμήμα ΗΜΤΥ.PDF (διαβάστε αυτό το αρχείο έχει πολύ σημαντικά στοιχεία!!!)

Περιγραφή: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

Η Πρύτανις του Πανεπιστημίου Πατρών, ο Κοσμήτορας της Πολυτεχνικής Σχολής και ο Πρόεδρος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών,

διαπιστώνουν, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, μετά την συνέχιση της κατάληψης των χώρων του Τμήματος για πέμπτη εβδομάδα και τη συνακόλουθη απώλεια αντίστοιχου εκπαιδευτικού έργου, ότι για τους φοιτητές του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Τεχνολογίας Υπολογιστών:

  1. Η εξεταστική περίοδος του χειμερινού εξαμήνου του ακαδημαϊκού έτους 2014-15 έχει απωλεσθεί.
  2. Περαιτέρω απώλεια εκπαιδευτικού έργου πέραν της 19ης Νοεμβρίου συνιστά απώλεια και του τρέχοντος εξαμήνου.

Καλούμε σε διάλογο τους φοιτητές έστω αυτή, την ύστατη στιγμή, προκειμένου να υπερβούμε τις δυσκολίες που θα αντιμετωπίσουμε δυνητικά.

Ο Πρόεδρος του Τμήματος ΗΜ&ΤΥ

Καθηγητής Γαβριήλ Β. Γιαννακόπουλος

Ο Κοσμήτορας της Πολυτεχνικής Σχολής

Καθηγητής Οδυσσέας Κουφοπαύλου

Η Πρύτανις του Πανεπιστημίου Πατρών

Καθηγήτρια Βενετσάνα Κυριαζοπούλου

Επίσης, επισυνάπτεται στο μήνυμα επιστολή του Προέδρου του Τμήματος ΗΜ&ΤΥ σχετικά με τη συνεχιζόμενη κατάληψη στο Τμήμα και το όριο δήλωσης μαθημάτων. 

πηγή: http://www.ece.upatras.gr/

για το έγγραφο πατήστε εδώ

Σχετικά µε την λειτουργία Τµηµάτων και Σχολών των ΑΣΕΙ – ΑΣΣΥ για το ακαδηµαϊκό έτος 2015-2016 και την ενηµέρωση των µαθητών της Γ΄ τάξης ηµερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σχολικού έτους 2014-2015, σας γνωστοποιούµε τα ακόλουθα:
Για το ακαδηµαϊκό έτος 2015-2016 η Στρατιωτική Σχολή Ιπτάµενων Ραδιοναυτίλων (ΣΙΡ) και το Τµήµα Ελεγκτών Αεράµυνας της Σχολής Ικάρων δεν θα δεχθούν εισακτέους. Άρα οι δύο ανωτέρω σχολές δεν θα υπάρχουν στο µηχανογραφικό δελτίο του 2015.
Με το άρθρο 189 του Ν.4261/2014 (ΦΕΚ 107 Α΄) καθορίζεται ότι για τις υγειονοµικές εξετάσεις των υποψηφίων για την εισαγωγή στα ΑΣΕΙ – ΑΣΣΥ έτους 2015 θα ισχύσει το Π.∆. 11/2014 ( ΦΕΚ 17 Α΄), το οποίο είναι αναρτηµένο στην ιστοσελίδα το Εθνικού Τυπογραφείου : www.et.gr .
Σύµφωνα µε το Π.∆. 151/2013 ( ΦΕΚ 238 Α΄), Οργανισµός της Σχολής Ικάρων, ο οποίος είναι αναρτηµένος στην ιστοσελίδα το Εθνικού Τυπογραφείου : www.et.gr , οι υποψήφιοι – ες της Σχολής Ικάρων ( όλων των τµηµάτων της ) πρέπει να γνωρίζουν την Αγγλική Γλώσσα σε επίπεδο Β2 (Καλή Γνώση) του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Γλωσσοµάθειας και η γνώση αυτή πρέπει να βεβαιώνεται µε το αντίστοιχο πιστοποιητικό αναγνωρισµένο από το κράτος, όπως προβλέπεται από την κείµενη νοµοθεσία.
Τέλος, σύµφωνα µε το ως άνω (γ) σχετικό έγγραφο του ΓΕΕΘΑ παρακαλείσθε να ενηµερώσετε τους υποψηφίους ότι η φοίτηση στα ΑΣΣΥ είναι διετής και είναι σε εξέλιξη νοµοθετικές ρυθµίσεις αρµοδιότητας των Γενικών Επιτελείων (ΓΕΣ, ΓΕΝ, ΓΕΑ) µε σκοπό να αυξηθεί ο χρόνος φοίτησης στα τρία έτη, χωρίς να είναι δυνατόν την παρούσα χρονική στιγµή να αναφερθεί ρητά ότι θα έχουν ολοκληρωθεί οι απαραίτητες διαδικασίες, προκειµένου να ισχύσει από το ακαδηµαϊκό έτος 2015-2016.

Υπουργείο Παιδείας

Προσθήκη του Διαχειριστή:
Άρθρο 189 του Ν.4261
Οι διατάξεις του π.δ. 11 (Α΄ 17, 27.1.2014), που αφορούν τις προϋποθέσεις εισαγωγής στις στρατιωτικές σχολές μέσω πανελλήνιων εξετάσεων τίθενται σε ισχύ για πρώτη φορά από τις Πανελλήνιες Εξετάσεις του 2015.

str_dyslexia

εδώ

Στον πίνακα που μπορείτε να κατεβάσετε στο τέλος του κειμένου παρουσιάζεται ο αριθμός των νεοεισαχθέντων φοιτητών για το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015, καθώς και ο αριθμός των φοιτητών που αιτήθηκαν μεταφορά θέσης στο Ίδρυμά μας με την κατηγορία των κοινωνικών κριτηρίων – η εγγραφή τους είναι σε εξέλιξη. Αναμένουμε, επίσης, από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων πίνακες με τους φοιτητές που αιτούνται μεταφορά θέσης για οικονομικούς λόγους – σημειώνεται ότι σε αυτή την κατηγορία ο αριθμός των φοιτητών από μεταφορά θέσης δεν μπορεί να ξεπερνά το 10% του αριθμού εισακτέων ανά Σχολή ή Τμήμα του ακαδημαϊκού έτους 2014-2015.

Επομένως γίνεται εύκολα αντιληπτό ότι σε αρκετά Τμήματα του Ε.Κ.Π.Α. η επιβάρυνση είναι με τα σημερινά δεδομένα μη διαχειρίσιμη. Σε πολλές περιπτώσεις η κατάσταση καταλήγει σε διπλασιασμό ή υπερδιπλασιασμό του αριθμού των εισακτέων!

Επαναλαμβάνουμε: Η Πολιτεία καλείται επειγόντως να πράξει το καθήκον της απέναντι στο τόσο πλέον επιβαρημένο Ε.Κ.Π.Α., ώστε να μπορέσει να ανταποκριθεί με επάρκεια στο σύνολο των υποχρεώσεών του. Χωρίς ενισχύσεις σε κάθε επίπεδο (διδακτικό προσωπικό, διοικητικά στελέχη, οικονομικοί πόροι) είναι μαθηματικά βέβαιο ότι το Ε.Κ.Π.Α. θα οδηγηθεί σε συμφόρηση υποχρεώσεων και αδιέξοδο λειτουργίας του.

Ο σεβασμός στη Δημόσια Παιδεία από την πλευρά της Πολιτείας πρέπει να γίνει τώρα περισσότερο από ποτέ εμφανής, και οι πραγματικές προθέσεις σαφείς.

Κατεβάστε εδώ τον σχετικό Πίνακα

Πηγή: ΕΚΠΑ

Προσθήκη του διαχειριστή:

Τα ποσοστά

Σχετικό άρθρο της εφημερίδας ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ εδώ

Βάσεις/Υπ.Μορίων
ΤΕΣΤ Επαγγ. Πρ.