>Ανατροπές στην εκπαίδευση των πτυχιούχων προβλέπονται σε σχέδιο νόμου που υποβλήθηκε από την Επιτροπή Εκπαίδευσης στην ηγεσία του υπουργείου Υγείας
  | ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: 30/09/2014 εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ|

Σταδιακή κατάργηση της λίστας αναμονής και εισαγωγή των πτυχιούχων γιατρών στην ειδικότητα με πανελλαδικές εξετάσεις προτείνει μεταξύ άλλων η Επιτροπή Εκπαίδευσης σε σχέδιο νόμου που υπέβαλε τις προηγούμενες ημέρες στην ηγεσία του υπουργείου Υγείας.
Με τον τρόπο αυτόν οι εισηγητές επισημαίνουν ότι οι «καλύτεροι» θα εισάγονται άμεσα στα νοσοκομεία της επιλογής τους, καταργώντας τον χρόνο αναμονής που σε κάποιες ειδικότητες εξακολουθεί να ξεπερνά ακόμη και τα πέντε χρόνια.
Παράλληλα εισάγονται κριτήρια για την ειδίκευση γιατρών βάσει των πληθυσμιακών αναγκών, με στόχο οι θέσεις πανελλαδικά να είναι συναρτούμενες με τον ιδανικό αριθμό γιατρών ανά ειδικότητα καταργώντας έτσι το «αυθαίρετο» σύστημα που ισχύει σήμερα.

Συνεχίζεται »

Στις πρωτοβουλίες για την ενίσχυση και την επέκταση της ηλεκτρονικής διακυβέρνησης που θα λάβει το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης αναφέρθηκε την Τρίτη ο Κυριάκος Μητσοτάκης, με ομιλία του στο 3ο συνέδριο «e-government conference» που διεξάγεται στην Αθήνα.

Ταυτόχρονα, έκανε γνωστό ότι για την ενίσχυση του Δημοσίου με έμπειρα στελέχη πληροφορικής, θα ανακοινωθεί οριζόντια προκήρυξη για προσλήψεις προσωπικού Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης Πληροφορικής, μέσω ΑΣΕΠ.
Συνεχίζεται »

Κύριε Υπουργέ στην υπουργική απόφαση για τις μετεγγραφές υπάρχει ένα πολύ σημαντικό κενό. Δεν ορίζεται τι σημαίνει «πλησιέστερη»!

Παράδειγμα δύο πόλεων του νομού Φθιώτιδας:

Απόσταση από το ΒΟΛΟ: Λαμία 114km– Αταλάντη 190km
Απόσταση από ΑΘΗΝΑ: Λαμία 213km- Αταλάντη 145km.

Δηλαδή μέσα στο ίδιο νομό θα υπάρχει διαφορετική αντιμετώπιση ανάλογα με το τόπο κατοικίας. Από το παραπάνω παράδειγμα προκύπτει ότι τα αδικημένα παιδιά θα είναι της Λαμίας. Αν μάλιστα μπείτε στη λογική να βρείτε τις αποστάσεις από κάθε πόλη και χωριό θα γίνει κομφούζιο και θα προκύψουν αδικίες.

Μια απλή  λύση που προτείνω στο παραπάνω τεράστιο θέμα είναι οι αποστάσεις να μετριούνται από τις πρωτεύουσες των νομών κατοικίας και σχολών. Να δημιουργηθεί ένας πίνακας με τις αποστάσεις των πρωτευουσών και να δοθεί στη δημοσιότητα με δεδομένο ότι  υπάρχουν πολλές διαδρομές για να φτάσεις από μια πόλη στην άλλη.

Με τιμή

Καλοδήμος Δημήτρης

Φυσικός

Υπεύθυνος ΣΕΠ

ΚΕΣΥΠ Λαμίας

 

Ανακοινώνεται ότι για το θέμα των μετεγγραφών έχει κατατεθεί προς ψήφιση η επόμενη τροπολογία.

Για να δείτε την τροπολογία πατήστε εδώ.
Μετά την ψήφισή της πρόκειται να εκδοθούν οι επόμενες Υπουργικές Αποφάσεις.

Για να δείτε τις Υπουργικές Αποφάσεις πατήστε εδώ.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Για το Σ/Ν πατήστε εδώ. Το Σ/Ν αναφέρεται στο άρθρο 53 του νόμου 4264/2014.

άρθρο 53 του νόμου 4264/2014
Άρθρο 53
Μεταφορά Θέσης Εισαγωγής
Πολυτέκνων, Τριτέκνων και Ειδικών Κατηγοριών
1. Από το ακαδημαϊκό έτος 2014−2015 οι επιτυχόντες σε θέση εισαγωγής σε Σχολή ή Τμήμα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης που είναι:
α) πολύτεκνοι, κατά την έννοια του άρθρου 1 του ν. 1910/1944 (Α΄229), όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3454/2006 (Α΄75), καθώς και τέκνα των ανωτέρω πολυτέκνων,
β) γονείς ή τέκνα πολυμελών οικογενειών με τρία ζώντα τέκνα από νόμιμο γάμο ή νομιμοποιηθέντα ή νομίμως αναγνωρισθέντα ή υιοθετηθέντα, συμπεριλαμβανομένων των περιπτώσεων άγαμων μητέρων με τρία μη αναγνωρισθέντα ζώντα τέκνα και γ) επιτυχόντες:
γ.α.) με αδελφό ή αδελφή, ενεργό φοιτητή του πρώτου κύκλου σπουδών, όπως ορίζεται στο άρθρο 2 του ν. 4009/2011 (Α΄ 195), εφόσον δεν είναι ήδη κάτοχος πτυχίου, μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου, που φοιτά σε Πανεπιστήμιο ή Τ.Ε.Ι. ή στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες ή στην Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.), καθώς και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Πολιτισμού και Τουρισμού διαφορετικής πόλης της μόνιμης κατοικίας των γονέων τους,
γ.β.) ορφανοί από τον ένα ή και από τους δύο γονείς ή τέκνα άγαμης μητέρας με ένα ή δύο μη αναγνωρισθέντα τέκνα,
γ.γ.) με γονείς, τέκνα, αδέλφια, συζύγους που είναι τυφλοί ή κωφάλαλοι ή νεφροπαθείς, που υποβάλλονται σε αιμοκάθαρση ή πάσχουν από μυϊκή δυστροφία Duchenne ή ανήκουν στην κατηγορία ατόμων ειδικών αναγκών επειδή έχουν κινητικά προβλήματα οφειλόμενα σε αναπηρία άνω του 67%,
γ.δ.) τέκνα των θυμάτων της τρομοκρατίας που αναφέρονται στην παρ. 1 του άρθρου 1 του ν. 1897/1990 (Α΄ 120),
γ.ε.) πολύδυμα τέκνα εφόσον συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ίδιο έτος, δικαιούνται τη μεταφορά της θέσης εισαγωγής τους σε αντίστοιχη Σχολή ή Τμήμα Πανεπιστημίου, εφόσον πέτυχαν σε Πανεπιστήμιο και Τ.Ε.Ι., εφόσον πέτυχαν σε Τ.Ε.Ι..
2. Η κατά τα ανωτέρω μεταφορά της θέσης πραγματοποιείται με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος υποδοχής.
3. Οι δικαιούχοι μεταφοράς δύνανται να υποβάλουν σχετική αίτηση προς το Τμήμα υποδοχής.
4. Η διαδικασία για την υποβολή των αιτήσεων, τη μεταφορά της θέσης εισαγωγής, καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή του παρόντος άρθρου καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων.
5. Η αντιστοιχία των Σχολών και των Τμημάτων των Α.Ε.Ι. καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, λαμβάνοντας υπ’ όψιν τους τίτλους των αντίστοιχων Σχολών, Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων αυτών, καθώς και τα παρεχόμενα επαγγελματικά δικαιώματα, όπου αυτά υφίστανται. Η απόφαση εκδίδεται μετά από γνώμη της Α.ΔΙ.Π. η οποία περιέρχεται στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων εντός της αποκλειστικής προθεσμίας των δέκα (10) ημερών από την περιέλευση σε αυτή του ερωτήματος του Υπουργού.
6. Η εφαρμογή των διατάξεων του παρόντος άρθρου αφορά στους επιτυχόντες που έλαβαν μέρος στις εξετάσεις πανελλαδικού επιπέδου του σχολικού έτους 2013−2014 και εντεύθεν.
7. Η ισχύς του παρόντος άρθρου αρχίζει από την 5η Μαΐου 2014

[Διαστάσεις] Από το παράθυρ
  | ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ |

mhtsosΟ Μιχάλης Μπαχτής είναι ένας από τους επιστήμονες που κάνουν υπερήφανη την Ελλάδα στο εξωτερικό. Λάκωνας στην καταγωγή, αποφοίτησε από το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, πήρε διδακτορικό από το Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν και σήμερα βρίσκεται στο CERN, όπου ηγείται μιας από τις ομάδες που κωδικοποιούν όσα έχουμε μάθει για το σωματίδιο Χιγκς. Προχθές ήταν ένας από τους ομιλητές στο TEDxAcademy. Αφού εξήγησε πώς το «σωματίδιο του Θεού» πήρε το όνομά του και υποστήριξε ότι τα πειράματα που οδηγούν στις μεγάλες ανακαλύψεις είναι μερικές φορές πιο χρήσιμα στην πραγματική ζωή από τις ίδιες τις ανακαλύψεις, ο 32χρονος φυσικός έκανε μια σύγκριση ανάμεσα στα δύο πανεπιστήμια που έχει γνωρίσει από μέσα: το Μετσόβιο και του Ουισκόνσιν. Για τον σκοπό αυτό χρησιμοποίησε δύο φωτογραφίες. «Αυτό είναι ό,τι κοντινότερο βρήκα σε μολότοφ στο Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν» είπε, κι έδειξε μια φωτογραφία με ένα πείραμα φυσικής με φλόγες. Η άλλη φωτογραφία έδειχνε τα εργαστήρια του ΕΜΠ κατεστραμμένα από τις φλόγες. «Στο γραφείο μου έπρεπε να μπαίνω από το παράθυρο», είπε, «γιατί το κτίριο ήταν διαρκώς κατειλημμένο».
Τη θλιβερή αυτή εικόνα τη γνωρίζουμε βέβαια καλά οι πολίτες αυτής της δύστυχης χώρας, όπως γνωρίζουμε και για το «κτίσιμο», τις απειλές και άλλους τραμπουκισμούς των οποίων έχουν πέσει θύματα τα τελευταία χρόνια πολλοί πανεπιστημιακοί καθηγητές. Ακόμη πιο θλιβερό είναι να ακούμε να περιγράφονται τέτοιες εικόνες και τέτοιες πρακτικές σε σημαντικές εκδηλώσεις όπως η προχθεσινή. Και πολλαπλά θλιβερό είναι να βλέπουμε να εγκωμιάζονται στα social media. Σε μια ανάρτηση για «κάποιον Μπαχτή», ένας χρήστης τον ειρωνεύτηκε επειδή μπήκε στο Πανεπιστήμιο από το παράθυρο, ένας άλλος τον αποκάλεσε «δίδυμο αδελφό του Μπαλτάκου» (;), ενώ άλλοι χαρακτήρισαν την εκδήλωση «άσυλο ανιάτων» ή «σύναξη των ιεροκηρύκων του καπιταλισμού». Ολες οι παθογένειες είναι εδώ παρούσες: ειρωνεία των επιτυχημένων και των «ξένων», χλευασμός της καινοτομίας και του ιδιωτικού τομέα, επιδοκιμασία της παρανομίας και του τσαμπουκά. Και απέραντη σύγχυση. Ευτυχώς που όλα αυτά ανακυκλώνονται σε έναν μικρόκοσμο που έτσι κι αλλιώς δεν ενδιαφέρει κανέναν
Προτάσεις για την εισαγωγή του μαθήματος της Πληροφορικής ως Πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα και για την απαγκίστρωση από την φροντιστηριακή εξάρτηση του εξεταστικού μας συστήματος
28-09-2014 Παλαιότητα 5 hrs
Κατηγορία: Επικαιρότητα

Επιστολή της ΕΠΕ προς την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με προτάσεις για την εισαγωγή του μαθήματος της Πληροφορικής ως Πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα και για την απαγκίστρωση από την φροντιστηριακή εξάρτηση του εξεταστικού μας συστήματος


ΠΡΟΣ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων

ΚΟΙΝ:

  • Βουλευτές Ελληνικού Κοινοβουλίου
  • Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
  • ΟΛΜΕ
  • Τμήματα Πληροφορικής Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα Α.Ε.Ι.
  • Μέσα Ενημέρωσης

ΘΕΜΑ: «Προτάσεις για την εισαγωγή του μαθήματος της Πληροφορικής ως Πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα και για την απαγκίστρωση από την φροντιστηριακή εξάρτηση του εξεταστικού μας συστήματος»

Αθήνα, 29-09-2014

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

στις 22/9/2014 η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος σας απέστειλε το έγγραφο με θέμα «Αναγκαιότητα και όχι επιλογή τα μαθήματα Πληροφορικής Γενικής Παιδείας σε όλες τις τάξεις της Β/θμιας εκπαίδευσης και η αποκατάσταση του μαθήματος της Πληροφορικής ως Πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα» (http://tinyurl.com/nf2eg3h), το οποίο επισυνάπτουμε και στο παρόν έγγραφο. Στο έγγραφο αυτό σας ενημερώναμε για τις προτάσεις μας που αφορούσαν τις απαραίτητες αλλαγές του θεσμικού πλαισίου ώστε:
Συνεχίζεται »

Ο Υπουργός Παιδείας στον REALFM μεταξύ άλλων δήλωσε:
Για τις μετεγγραφές:

Ο Νόμος ψηφίστηκε στις 4 Μαΐου, ο Νόμος περί Λαϊκών Αγορών. Εμείς θα εκδώσουμε μία Υπουργική Απόφαση την Δευτέρα. Αυτή η Υπουργική Απόφαση, όπως ενημερώσαμε την Βουλή, θα εμπεριέχει μία σειρά από προσθήκες οι οποίες θα κατατεθούν με τροπολογία στη Βουλή. Αυτό γιατί ο Νόμος έδωσε δικαίωμα μετεγγραφής, κακώς, σε όλους και όχι στους οικονομικά αδυνάτους μόνο, κατά τα γούστα και τα κέφια του καθενός. Αυτό δεν θα το επιτρέψουμε. Και θα δώσουμε μία πενθήμερη προθεσμία κατάθεσης αιτήσεων μετεγγραφών την μεθεπόμενη εβδομάδα, εκεί θα μάθουμε πια τον κανονικό αριθμό, και επειδή μας ήρθε η ιδέα και έτσι θα κάνουμε, θα γίνονται οι αιτήσεις στο Υπουργείο όχι στα Πανεπιστήμια και την επόμενη εβδομάδα θα σας δώσουμε τον ακριβή αριθμό αυτών που επιθυμούν και τον αριθμό αυτών που δύνανται.

Αναφορικά με τα κριτήρια των μετεγγραφών:

Είμαι από την Πάτρα, οι γονείς μου είναι στην Πάτρα, επιτυγχάνω στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο στη Νομική, αλλά εγώ θέλω να πάω Αθήνα, αυτό δεν μπορείς να το κάνεις.

Στα τμήματα τα ομοειδή, στα πανομοιότυπα που είναι στην ίδια πόλη, λόγου χάρη δηλαδή οικονομικά μπορείς να κάνεις στην ΑΣΟΕ, στο Πανεπιστήμιο Αθηνών μπορείς και στον Πειραιά, εκεί θα μπαίνουνε με κριτήριο την επίδοσή τους.

Εγώ διαχειρίζομαι κάτι το οποίο δεν έκανα, αλλά η συνέχεια του κράτους επιβάλλει να το εφαρμόσω όσο πιο έντιμα μπορώ, πράγματι θα υπάρξουνε ανακόλουθες δημόσιες συμπεριφορές, σου είπα ότι έχεις το δικαίωμα αλλά μετά σου το περιορίζω. Αλλά ο σκοπός του νομοθέτη δεν είναι να προστατέψει τα κέφια των παιδιών αλλά σκοπός του ήταν να προστατέψει τη φτώχεια. Η διατύπωση έχει πρόβλημα. Άρα στο σκοπό πρέπει να ανατρέξουμε.

Επίσης εάν το 80% για παράδειγμα των φοιτητών στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο της Θράκης θέλει να πάει στη νομική της Αθήνας ή της Θεσσαλονίκης, που θα τους βάλουνε τα Πανεπιστήμια ; Εάν το τμήμα πει εγώ δεν τους δέχομαι; Πρέπει να φροντίσουμε να μην έρθει η διάταξη σε πραγματική αδυναμία εφαρμογής, γιατί έτσι θα αδικηθούνε περισσότεροι.”

Όλη η συνέντευξη εδώ

ΑΕΙ: συνεχίζουν να χρεοκοπούν
Μόνιμο αίτημα ο εξορθολογισμός της ανώτατης παιδείας ως εργαλείου ανάπτυξης

  | ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ |

gryspolakisΗ ελληνική κοινωνία χρειάζεται επειγόντως μεταρρυθμίσεις, προκειμένου να συγκροτηθεί κράτος ικανό να εκσυγχρονίσει την παραγωγική διαδικασία και την επιχειρηματικότητα. Ο σημαντικότερος φορέας εκσυγχρονισμού είναι το εκπαιδευτικό σύστημα. Η επαναφορά των πρότυπων σχολείων, τα οποία θα προετοιμάζουν και θα αποδίδουν ηγετικά στελέχη στην κοινωνία, η ενίσχυση της αριστείας στα πανεπιστήμια, η ενθάρρυνση των νέων να σπουδάζουν σε Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης αντί να συνωστίζονται σε πανεπιστημιακά τμήματα και η σύνδεση όλων αυτών με την παραγωγή είναι μονόδρομος. Η αποτυχία της κυβέρνησης να στηρίξει αυτές τις αλλαγές και η δηλωμένη αντίθεση του ΣΥΡΙΖΑ σε μεταρρυθμίσεις φέρνουν στο προσκήνιο τη μεταρρυθμιστική υποχρέωση που έχει η Δημοκρατική Προοδευτική και Μεταρρυθμιστική Παράταξη, τη συγκρότηση της οποίας όλοι αναμένουμε.
Οι μεταρρυθμίσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα, που πραγματοποιήθηκαν ή προετοιμάστηκαν από την Αννα Διαμαντοπούλου στο χρονικό διάστημα 2010-2012, δεν επιτρέπεται να προσαρμόζονται στα κακώς νοούμενα συμφέροντα των τοπικών κοινωνιών και στη δημαγωγία των υπουργών. Επαναλαμβάνω την αναγκαιότητα συγχώνευσης πανεπιστημίων και ΤΕΙ, κατάργησης δεκάδων άχρηστων τμημάτων και μετακίνησης πολλών επαγγελματικών σχολών από ΤΕΙ σε διετούς φοίτησης ΙΕΚ. Οι μονοψήφιοι αριθμοί εισαχθέντων σε ορισμένα τμήματα ΤΕΙ, αλλά και τα μικρά ποσοστά αποφοίτησης μαρτυρούν την αποτυχία του σχεδίου «Αθηνά», αλλά και τη δημαγωγικού τύπου αύξηση των εισακτέων στα ΑΕΙ της χώρας κατά 21,43% (70.305 για το 2014 έναντι 57.895 το 2013).

Συνεχίζεται »

Ο Υπουργός Παιδείας δήλωσε μεταξύ άλλων:

Για πότε θα λήξει η εκκρεμότητα για όσους περιμένουν τη μετεγγραφή τους: Δεν μπορώ να είμαι τόσο σαφής. Είπαμε, για να διευκολύνουμε και να επιταχύνουμε τις αιτήσεις να τις παραλάβει το Υπουργείο. Άρα έχουμε ετοιμάσει ένα πρόγραμμα υποδοχής των αιτήσεων για να ξέρουμε ακριβώς σε κάθε Τμήμα πόσοι έχουν έρθει. Και πρόσθεσε θα τελειώσει όπως και πέρυσι. Δηλαδή η εικόνα που έχω από τις ερωτήσεις που κάνω και τις απαντήσεις που παίρνω είναι ότι πέρσι οι μετεγγραφές στον κυρίως όγκο τους έγιναν στην αρχή του επόμενου έτους. Η Υπουργική Απόφαση θα βγει τις επόμενες μέρες.

Το Δελτίο Τύπου εδώ

Βάσεις/Υπ.Μορίων
ΤΕΣΤ Επαγγ. Πρ.