Αρχείο
ΕΟΠΠΕΠ
UserOnline

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε το άρθρο του Στράτου Στρατηγάκη στο site της ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗΣ.
Για το ίδιο θέμα έχω γράψει και εγώ σχετικό   άρθρο πριν λίγες μέρες και μπορείτε να διαβάσετε εδώ.

naft-logo

 

sxoles-se-ena-pedio

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

STEM: Good Jobs Now and for the Future
πατήστε εδώ

STEM

και
STEM: Education for the Innovation Economy εδώ

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Πρόγραμμα Υποτροφιών Ακαδημαϊκού έτους 2015-2016 για μεταπτυχιακές σπουδές στο εξωτερικό
18.02.2015

Ο Όμιλος ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΑ ανακοινώνει ετήσιο Πρόγραμμα Υποτροφιών για Μεταπτυχιακές Σπουδές στις χώρες: Ηνωμένο Βασίλειο, Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής, Καναδάς, Γαλλία, Γερμανία, Ελβετία, Ολλανδία (αγγλόφωνα προγράμματα).

Το πρόγραμμα στοχεύει στην υποστήριξη άριστων φοιτητών, που θέλουν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους, με εξειδίκευση σε κλάδους που απαιτούν τεχνολογίες αιχμής, αλλά και σύγχρονες προσεγγίσεις σε θέματα Διοίκησης και Στρατηγικής.

Οι υποτροφίες αφορούν στην πραγματοποίηση σπουδών πλήρους φοίτησης, με μέγιστη διάρκεια τα δύο έτη, για την απόκτηση Μεταπτυχιακού Διπλώματος Εξειδίκευσης (Master’s Degree).
Για το ακαδημαϊκό έτος 2015 / 2016 θα χορηγηθούν επτά (7) συνολικά υποτροφίες.

Ως καταληκτική ημερομηνία κατάθεσης των αιτήσεων και δικαιολογητικών ορίζεται η   30η Απριλίου 2015.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε:

  • Την αναλυτική Προκήρυξη του Προγράμματος
    (πατήστε εδώ)
  • Το σχετικό Έντυπο Αίτησης-Υπεύθυνης Δήλωσης
    (πατήστε εδώ)
  • Υπόδειγμα Βεβαίωσης Βαθμολογικής Κατάταξης Υποψηφίου (ελληνικά)
    (πατήστε εδώ)
  • Υπόδειγμα Βεβαίωσης Βαθμολογικής Κατάταξης Υποψηφίου (αγγλικά)
    (πατήστε εδώ)

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Science and engineering represent two different initials in STEM, but are they really all that different? Read on to get the lowdown on scientist vs. engineer jobs!

First, let’s go to the dictionary. The definition for science is:

“The intellectual and practical activity encompassing the systematic study of the structure and behavior of the physical and natural world through observation and experiment.”

And the definition for engineering:

“The branch of science and technology concerned with the design, building, and use of engines, machines, and structures.”

So the two aren’t separate entities but belong to each other – without science, there wouldn’t be engineering. So now that that’s settled, how do engineers use science to do their job?

Engineering is a multifaceted field and there’s a variety of branches, but the four main concentrations aremechanical, chemical, electrical and civil. Each of these fields relies on science. Simply put, mechanical deals with anything that moves and uses physics; chemical obviously goes hand-in-hand with chemistry; electrical deals with math and computer science; and civil also relies on physics as it focuses on the design, construction and maintenance of the physical and naturally built environment, including roads, bridges, canals, dams and buildings.

Engineering boils down to how things work. If you enjoy using math and science to do problem-solving, you should consider studying engineering. Though engineering is a science, there are several things that set it apart as a field.

Scientists observe the world, while engineers focus on creating. While both fields do involve observation and analysis, engineering mainly deals with creating and working on already existing creations, while scientists work with things in nature.

Engineering has a much more specific field. Even though engineering deals with a variety of issues and topics, it’s narrowed down to the study of how things work. Science has a much broader range of study.

Science creates questions, while engineering creates solutions. Though this is not a hard rule, science, in general, deals with observing and coming up with hypotheses and theories, while engineering helps to create solutions to answer those questions. So the two truly do complement each other.

So is the “vs.” really necessary? Yes and no. Science and engineering are two different fields, but they go hand-in-hand and are under the same family of study. So if you like engineering, you’re probably a fan of science too!

via

“Η επιστήμη δημιουργεί ερωτήματα, ενώ μηχανική δημιουργεί λύσεις.”
science-engineering

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

άρθρο της ΡΕΒΕΚΚΑΣ ΠΑΤΣΙΚΑ* στην εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 21-3-2015

Η καταπολέμηση της ανεργίας και η αύξηση της απασχόλησης απαιτούν πλέον συντονισμένη στρατηγική τόσο σε βραχυπρόθεσμο όσο και μακροπρόθεσμο επίπεδο. Σε μια εποχή που η ανεργία είναι της τάξης του 26%-27%, είναι πραγματικά οξύμωρο οι εργοδότες να μη βρίσκουν τους εργαζόμενους που αναζητούν (πρόσφατη έρευνα της People for Business δείχνει ότι το 65% των επιχειρήσεων δυσκολεύεται να βρει εργαζομένους με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά). Και είναι κρίμα η Πολιτεία να υλοποιεί κρατικά προγράμματα και να δαπανά μεγάλα ποσά, χωρίς να επενδύει στην ενδυνάμωση των δεξιοτήτων και τον επαναπροσδιορισμό των τεχνικών γνώσεων και χαρακτηριστικών, δημιουργώντας εργαζομένους που να μπορούν να δώσουν προστιθέμενη αξία στη σύγχρονη επιχείρηση. Συνεχίζεται »

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Τα παιδιά διδάχθηκαν πώς θα απολαύσουν με ασφάλεια το φαινόμενο της έκλειψης του Ήλιου

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Η παρακάτω επιστολή δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 22-3-2015
Η αριστεία σαν πάθος για γνώση
ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΥΝΗΣ*

Ε​​να από τα λίγα θέματα για τα οποία οι Ελληνες ομοθυμαδόν συμφωνούν είναι πως η δημόσια παιδεία έχει σοβαρά προβλήματα. Με υψηλές, λοιπόν, προσδοκίες αναμέναμε τις εξαγγελίες της νέας κυβέρνησης, διά στόματος του υπουργού Αριστείδη Μπαλτά, πανεπιστημιακού δασκάλου και διανοουμένου. Εξίσου όμως μεγάλη ήταν η έκπληξή μας όταν είδαμε πως οι πρώτες του δηλώσεις αφορούσαν την κατάργηση του θεσμού των προτύπων σχολείων και των εισαγωγικών εξετάσεων, λες κι αυτά ήταν το μεγαλύτερο πρόβλημα. Εντυπωσιακό και το σκεπτικό της απόφασης: «Η αριστεία υπό όρους μπορεί να μοιάζει με ρετσινιά», αφού ο μαθητής είναι αναγκασμένος να είναι διαρκώς αντάξιος αυτής της έννοιας. Συνεχίζεται »

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Γνωστοποιείται ότι εκδόθηκε η 1Κ/2015 Προκήρυξη του ΑΣΕΠ (ΦΕΚ 1/11-3-2015, Τεύχος Προκηρύξεων ΑΣΕΠ) που αφορά στην πλήρωση με σειρά προτεραιότητας εκατόν δέκα (110) θέσεων προσωπικού με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου Πανεπιστημιακής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης στηνΑνώνυμη Εταιρεία Δημόσια Επιχείρηση Ηλεκτρισμού (ΔΕΗ Α.Ε.).

Το ΦΕΚ της προκήρυξης έχει καταχωριστεί και διατίθεται δωρεάν από το Εθνικό Τυπογραφείο (Καποδιστρίου 34, Αθήνα) και από το Γραφείο Εξυπηρέτησης Πολιτών του ΑΣΕΠ (Πουλίου 6, Αθήνα).

Οι υποψήφιοι πρέπει να συμπληρώσουν και να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση συμμετοχής στο Α.Σ.Ε.Π., αποκλειστικά μέσω του διαδικτυακού του τόπου, ακολουθώντας τις οδηγίες που παρέχονται στην Προκήρυξη (Παράρτημα Δ’).

Η προθεσμία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων συμμετοχής στη διαδικασία αρχίζει στις 15 Απριλίου 2015 ημέρα Τετάρτη και λήγει στις 29 Απριλίου 2015, ημέρα Τετάρτη.

Η υπογεγραμμένη εκτυπωμένη μορφή της ηλεκτρονικής αίτησης με τα απαιτούμενα κατά περίπτωση δικαιολογητικά υποβάλλονται στο ΑΣΕΠ ταχυδρομικά με συστημένη επιστολή στη διεύθυνση:

ΑΣΕΠ
Αίτηση για την Προκήρυξη 1Κ/2015
Τ.Θ. 14308
Αθήνα Τ.Κ. 11510

αναγράφοντας στο φάκελο την αντίστοιχη κατηγορία εκπαίδευσης (ΠΕ ή ΤΕ), θέσεις της οποίας διεκδικούν.

Η προθεσμία αποστολής της υπογεγραμμένης εκτυπωμένης μορφής της ηλεκτρονικής αίτησης με τα απαιτούμενα κατά περίπτωση δικαιολογητικά λήγει με την πάροδο της 4ης Μαΐου 2015, ημέρας Δευτέρας

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Ινδία: Γονείς Spiderman για μία θέση στο πανεπιστήμιο για τα παιδιά τους!
Οι γονείς που βλέπετε σκαρφαλώνουν μέχρι και πέντε ορόφους προκειμένου να φτάνουν στην αίθουσα, όπου το παιδί τους δίνει εξετάσεις και να του δώσουν το περίφημο σκονάκι με τις απαντήσεις. Αυτά συμβαίνουν στην επαρχία Μπιχάρ της Ινδίας.

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Των Κ. ΒΑΓΕΝΑ, Θ. ΒΑΛΤΙΝΟΥ, Ν. ΚΟΝΟΜΗ, Γ. ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ, Σ. ΚΡΙΜΙΖΗ, Ε. ΜΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ, Δ. ΣΚΑΡΒΕΛΗ, Α. ΦΩΚΑ, Λ. ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ* στην εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 22-3-2015

Είναι ευρύτατα γνωστό ότι το εκπαιδευτικό σύστημα κάθε προηγμένης χώρας συνιστά τον ακρογωνιαίο λίθο για μια εύρωστη και δημιουργική κοινωνία, ανθηρή οικονομία, κοινωνική δικαιοσύνη, ευνοϊκές προοπτικές για ανάπτυξη και ελπιδοφόρο μέλλον. Για την επιτυχία αυτών, και άλλων σκοπών, το σύστημα παιδείας και εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα πρέπει να είναι αξιοκρατικό και να κατοπτρίζει τα ιδεώδη, τις προσδοκίες, τις ανάγκες και τις ελπίδες της κοινωνίας, η οποία το υποστηρίζει και το προστατεύει. Αυτό βλέπει κανείς στις προηγμένες χώρες της Ευρώπης, της Β. Αμερικής και της Ασίας. Με λύπη μας διαπιστώνουμε, όπως και πολλοί άλλοι Ελληνες, ότι η χώρα μας δεν συγκατατάσσεται σε αυτό τον χώρο· δεν εκπληρώνει τις υποχρεώσεις της στο εκπαιδευτικό σύστημα του κράτους, και τα αποτελέσματα είναι προφανώς αρνητικά: υποβαθμισμένο εκπαιδευτικό σύστημα, αναξιοκρατία, έλλειψη σταθερής παραγωγικής βάσης, μηδαμινή προσφορά στην ανάπτυξη, προβληματική οικονομία και απαξίωση των νέων της Ελλάδας, οι οποίοι, απογοητευμένοι, εγκαταλείπουν τη χώρα. ΟΛΟ το άρθρο έδω

 

© 2015, sep4u.gr. Υπενθύμιση: Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του sep4u.gr

Βάσεις/Υπ.Μορίων
ΤΕΣΤ Επαγγ. Πρ.