Η Αριστερά, η Παιδεία και οι αλλαγές

O Αντώνης Λιάκος, σε άρθρο του στο «Βήμα» της προηγούμενης Κυριακής, επιχειρεί να περιγράψει μεταρρυθμίσεις για την Παιδεία οι οποίες «δεν θα αναιρούν μόνο προηγούμενους κακούς νόμους» αλλά «θα αλλάζουν δομικά τα πράγματα». Υποστηρίζει πως ο ν. Διαμαντοπούλου για τα ΑΕΙ «έχει τιμωρητικό χαρακτήρα» και ότι «κανένα από τα μεγάλα προβλήματα της εκπαίδευσης ούτε αντιμετώπισε ούτε έλυσε».

Ας δούμε τι προτείνει ο κ. Λιάκος ως «μεταρρυθμιστικό πρόγραμμα της Αριστεράς» και ας το σχολιάσουμε:

1. Επαναχάραξη του χάρτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να αντιμετωπιστεί το ζήτημα των μετεγγραφών.
Πρώτ’ απ’ όλα, η εκ νέου χωροθέτηση των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων δεν είναι ζήτημα θεσμικού πλαισίου όπως αυτό που επιχείρησε ο ν. Διαμαντοπούλου. Είναι ζήτημα ακαδημαϊκού σχεδιασμού και πολιτικής απόφασης. Πρέπει δηλαδή η πολιτεία να αποφασίσει τι και πόσα πανεπιστήμια μπορεί να συντηρήσει σοβαρά και πού να τα χωροθετήσει λαμβάνοντας υπόψη μια σειρά από παράγοντες (από το πού υπάρχει μεγαλύτερη συγκέντρωση φοιτητών έως αν θέλει ιδρύματα σε παραμεθόριες περιοχές, κ.λπ.). Δεύτερον, απόπειρα επανασχεδιασμού του χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης έγινε με το περίφημο σχέδιο «Αθηνά» που απέτυχε παταγωδώς. Ελάχιστες αλλαγές έγιναν ενώ δημιουργήθηκαν και επιπλέον τμήματα και Ιδρύματα. Γιατί έγινε αυτό; Διότι οι προτάσεις από την πλευρά του υπουργείου Παιδείας ήταν πρόχειρες και δεν στηρίζονταν σε σοβαρές αξιολογήσεις, διότι επικράτησαν κριτήρια πελατειακών σχέσεων (πολιτικών και ακαδημαϊκών) αλλά κυρίως διότι η ακαδημαϊκή κοινότητα έδειξε, με ελάχιστες εξαιρέσεις, πως δεν είχε καμία απολύτως διάθεση να συζητήσει οποιαδήποτε αλλαγή του status quo. Η Αριστερά στην οποία αναφέρεται ο Α.Λ. είναι διατεθειμένη να κάνει ό,τι απαιτείται;

Περισσότερα

Σπουδές κύρους με έμφαση στην έρευνα
Εύη Σαλτού | ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: Εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ |

Το 2013 κατέλαβε, σύμφωνα με έρευνα του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης, την πρώτη θέση μεταξύ όλων των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της χώρας στις ερευνητικές δημοσιεύσεις με τη μεγαλύτερη απήχηση, καταγράφοντας μάλιστα δείκτη που υπερβαίνει κατά πολύ τον παγκόσμιο μέσο όρο.
Εναν χρόνο νωρίτερα, έρευνα που πραγματοποίησε ο οργανισμός η European Research Ranking κατέτασσε το Πολυτεχνείο Κρήτηςανάμεσα στους 10 πρώτους ελληνικούς φορείς με τους μεγαλύτερους δείκτες χρηματοδότησης της έρευνας για το 2012.
Συνολικά 30 χρόνια αριστείας στην εκπαίδευση και την επιστημονική έρευνα γιορτάζει το Ιδρυμα την τρέχουσα ακαδημαϊκή χρονιά. Το Πολυτεχνείο Κρήτης ιδρύθηκε το 1977 στα Χανιά και υποδέχθηκε τους πρώτους του φοιτητές τον Οκτώβριο του 1984.

Περισσότερα

Προνομιακές εξουσίες σπουδαστών

Κύριε διευθυντά
Μεταξύ των άλλων προβλημάτων που βασανίζουν τις πανεπιστημιακές κοινότητες της χώρας είναι και δύο προνομιακές εξουσίες που παραχωρούνται στους σπουδαστές. Η δημιουργία των «αιωνίων σπουδαστών» όπως λέγονται και η πανεπιστημιακή ασυλία. Και τα δύο αυτά προνόμια είναι αρνητικά για την ακαδημαϊκή εξέλιξη των σπουδαστών, μεροληπτικά, άδικα και αντιδημοκρατικά. Οι «αιώνιοι σπουδαστές» καλύπτουν θέσεις σπουδαστών χωρίς να είναι πραγματικοί σπουδαστές και στερούν το δικαίωμα από άλλους νέους που επιθυμούν να σπουδάσουν. Επειδή τα έξοδα των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδριμάτων πληρώνονται από τους Eλληνες φορολογουμένους μόνο για τη μόρφωση της ελληνικής νεολαίας, δεν δικαιολογείται η σπατάλη για άλλους λόγους. Οι επιτυχείς σπουδές, όπως όλοι γνωρίζουμε, ευοδώνονται μόνο όταν οι σπουδαστές είναι πνευματικά ικανοί και μελετούν επαρκώς. Ευχολόγια και επιθυμίες μόνον από τους γονείς δεν οφελούν σε τίποτε. Επιπροσθέτως, καταστρέφονται αντί να επιζητούν άλλα επαγγέλματα στα οποία μπορούν να σταδιοδρομήσουν.

Περισσότερα

Εντύπωση προκαλεί ότι το Τμήμα Τεχνολογίας Τροφίμων στο Αργοστόλι ανήκει και στο 2ο και στο 4ο πεδίο ενώ τα υπόλοιπα 4 αντίστοιχα ΤΕΙ ανήκουν μόνο στο 4ο Πεδίο.

Επαγγελματικά δικαιώματα Πτυχιούχων του Τμήματος Τεχνολογίας Τροφίμων
(Άρθρο 1, ΠΔ 78, ΦΕΚ 36/07-02-1989, Τεύχος Πρώτο)

Περισσότερα